由內(nèi)容質(zhì)量、互動(dòng)評(píng)論、分享傳播等多維度分值決定，勛章級(jí)別越高()，代表其在平臺(tái)內(nèi)的綜合表現(xiàn)越好。

　　原標(biāo)題：高中生因顏值高走紅，獲上百萬(wàn)轉(zhuǎn)發(fā)點(diǎn)贊，小說(shuō)男主從書(shū)里走出來(lái)了

　　互聯(lián)網(wǎng)的熱潮走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，信息的傳播速度變快，前不久，一位來(lái)自衡水中學(xué)高二男生因?yàn)轭佒翟诰W(wǎng)上掀起一番熱浪。

　　說(shuō)起衡水中學(xué)，相信學(xué)生和家長(zhǎng)都不陌生，這所高中坐落于河北省衡水市，升學(xué)率高的驚人，也因其有著軍事化的管理而出名，有“高考工廠”之稱。

　　衡水中學(xué)幾乎包攬了河北省大多數(shù)的名校招生名額，在這所高中就讀的學(xué)生，不是學(xué)霸，就是在成為學(xué)霸的路上。

　　在大眾的印象里，學(xué)霸們應(yīng)該是“書(shū)呆子”的形象，他們不修邊幅，帶著厚厚的鏡片，每天刻苦讀書(shū)，而近日走紅在網(wǎng)上的一位高顏值學(xué)生卻巔峰了人們對(duì)衡水學(xué)生的認(rèn)知。

　　引起網(wǎng)友熱議的這位高顏值學(xué)生來(lái)自于衡水中學(xué)高二國(guó)旗班，一張被人抓拍的照片在上傳到網(wǎng)絡(luò)后瞬間贏得了廣泛的關(guān)注，收獲了超過(guò)上百萬(wàn)的點(diǎn)贊。

　　相信活躍在網(wǎng)絡(luò)上的網(wǎng)民們對(duì)這張照片并不陌生，網(wǎng)友對(duì)這位學(xué)生的顏值給予了高度的肯定，表示他和明星楊洋十分相像，而且眼神堅(jiān)定，英氣十足，網(wǎng)友表示從此小說(shuō)男主有了臉。

　　還有網(wǎng)友認(rèn)識(shí)到，原來(lái)衡水不只出學(xué)霸，也出校草；并表示自己對(duì)衡水中學(xué)的濾鏡再次加厚。

　　在衡水中學(xué)讀書(shū)，對(duì)學(xué)生既是磨練也是成長(zhǎng)，學(xué)生在經(jīng)歷過(guò)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之后，心理抗壓能力也變強(qiáng)，從衡水中學(xué)走出來(lái)的學(xué)生，他們進(jìn)入社會(huì)后的表現(xiàn)也值得我們深思。

　　下圖中的主人公曾經(jīng)是衡水中學(xué)的一員，他在采訪中提起衡水中學(xué)的學(xué)習(xí)模式表示：每天都會(huì)晨跑，書(shū)是不離手的，學(xué)校和老師會(huì)全程監(jiān)督，他們直面嚴(yán)寒酷暑，無(wú)人抱怨，無(wú)人缺席。

　　在學(xué)?！捌疵W(xué)習(xí)”的標(biāo)語(yǔ)隨處可見(jiàn)，在班級(jí)中也有這樣充滿斗志的標(biāo)語(yǔ)，李松雖然無(wú)緣清華北大，但是他成為了一名出色的外交官。

　　他給自己的母校衡水中學(xué)留言：當(dāng)年相信“一分改命”的學(xué)生，現(xiàn)在到了一般人很難到達(dá)的位置，也實(shí)現(xiàn)了想要改變世界的愿望。

　　學(xué)生經(jīng)壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，從而通過(guò)學(xué)習(xí)改命，衡水中學(xué)嚴(yán)格的教學(xué)模式功不可沒(méi)，不過(guò)近年來(lái)這種接近于“機(jī)器化”的學(xué)習(xí)模式受到了人們的質(zhì)疑。

　　官方部門也發(fā)布了一則通知，像衡水中學(xué)這樣的超級(jí)學(xué)校感到了危機(jī)，家長(zhǎng)對(duì)此眾說(shuō)紛紜。

　　近年來(lái)興起了“民辦熱”，很多民辦高中為了搶到更優(yōu)質(zhì)的生源四處招收尖子生，會(huì)開(kāi)出一些“誘人”的豐厚待遇來(lái)吸引生源。

　　這些學(xué)校一般給出的條件就是，學(xué)生一旦考上清華或者北大這類名校，就會(huì)給學(xué)生額外的獎(jiǎng)金。

　　這樣一來(lái)，優(yōu)質(zhì)的生源勢(shì)必都被吸走，內(nèi)卷嚴(yán)重，生源質(zhì)量不均衡，一些學(xué)校的升學(xué)率也受到了很大的影響，而這種不良循環(huán)蕞后受傷蕞大的仍是學(xué)生。

　　此外，有的學(xué)校還會(huì)設(shè)置尖子生班級(jí)，這樣編班也面臨不平衡的情況。

　　如果學(xué)生都集中在一個(gè)學(xué)校，這所學(xué)校的升學(xué)率是上升了，但是也提高了高校的錄取分?jǐn)?shù)線，而這對(duì)于普通學(xué)生而言是不公平的。

　　而且學(xué)霸們的壓力也是很大的，尤其是面對(duì)一些“火箭班”、“沖刺班”，學(xué)生絲毫不敢松懈，生怕一不小心就被超越。

　　這時(shí)候就有人提出質(zhì)疑：教育的初衷到底是什么？是填鴨式教育嗎？要讓孩子們變成高考機(jī)器嗎？

　　近日，教育對(duì)以上問(wèn)題發(fā)布的相關(guān)通知：禁止中學(xué)掐尖、跨區(qū)域招生，要均衡編班。

　　關(guān)于教育部下發(fā)的這一通知，多數(shù)家長(zhǎng)還是贊同的，他們認(rèn)為高考作為學(xué)生分流的媒介，應(yīng)該讓學(xué)生站在同一起跑線上，這樣才是真正的公平，要想考名校，就要憑真本事。

　　而少部分家長(zhǎng)卻十分憂愁：沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，學(xué)生之間如果沒(méi)有激烈的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)霸還會(huì)誕生嗎？現(xiàn)在不玩命，將來(lái)命玩你！

　　學(xué)生的確要有一定的壓力才會(huì)前進(jìn)，但是不等于要“壓榨”他們，現(xiàn)在的學(xué)生壓力過(guò)大，身心健康受到影響，如果出現(xiàn)問(wèn)題，將會(huì)得不償失。

　　所以想法不要過(guò)于偏激，教育部的這一通知對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更加的公平公正，是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，所以不要武斷地看待這一問(wèn)題。

　　話題討論：你認(rèn)為文中的這位學(xué)生顏值高嗎？返回搜狐，查看更多

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