朱幼芳扶著護欄，一步一臺階地走進二樓教室。“起立！”“坐下！”她和38名孩子一起坐下，開始上課。黑板左上方，牢牢釘著一根鐵釬，一條繩索從鐵釬垂下，正好垂到坐著的朱幼芳手邊，這是同在學校任教的丈夫黃鶴鳴為...[詳細]

　　朱幼芳扶著護欄，一步一臺階地走進二樓教室?！捌鹆?！”“坐下！”她和38名孩子一起坐下，開始上課。黑板左上方，牢牢釘著一根鐵釬，一條繩索從鐵釬垂下，正好垂到坐著的朱幼芳手邊，這是同在學校任教的丈夫黃鶴鳴為她專門安裝的“拉力繩”。3年前，朱幼芳在武漢中南醫(yī)院確診為遺傳性脊髓小腦性共濟失調，這是一種進行性加重、目前醫(yī)學尚未攻克的不治之癥。圖為2015年3月30日，湖北省大冶市農村教師朱幼芳患病3年拽著“拉力繩”堅持給孩子上課。[收起]

　　2015年3月30日，湖北省大冶市農村教師朱幼芳患病3年拽著“拉力繩”堅持給孩子上課。學校在講臺前專為朱幼芳準備了一張板凳。朱幼芳站立幾分鐘就會摔倒，因此她是全校唯一可以“坐”著講課的老師。依靠“拉力繩”和板凳，朱幼芳多次起立、坐下，變換著姿勢，終于講完了一堂45分鐘的課。

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